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孙效良点评初中英语教学展示课

发布时间:2012-12-26 10:37:15 发布人:admin 作者: 来源:苏州市教育学会 浏览次数:5863

苏州市教育学会中学课堂教学展示课评点

开课教师:程秋雅来自常熟周行学校    开课班级:实验中学一(3)班

               开课课题:Unit7   Reading

本课题Reading (Going shopping)是一个具有交流性的阅读课题,要求学生在初步了解有关购物的词汇语句型的基础上,通过学习AmyShopkeeper之间的对话,来完成教材上设置的各项练习。如,词语配对、正误辨析、单词填空。同时,教师可以根据教材上所学到的对话,设置出特定的情景,让他们在真实的情境中无拘无束地表演对话,以激发他们的学习热情,拓宽他们的学习视野。鼓励他们将来有机会去国外购物时大胆地用英语与外国朋友交流。

本次展示课,程秋雅老师教学目标清晰、合理,课堂用语规范,流畅,教态亲切,自然,能始终用鼓励性的语言,引导学生积极参与各类课堂活动,较好地完成了教学目标,取得了良好的教学效果。程老师能始终坚持在情境中开展英语单词语句型教学,各教学环节过渡十分自然,能紧紧环绕购物这一话题,开展形式多样的教学活动,学生操练的面较广,师生间配合默契,板书清晰,简明扼要,突出了本次课堂教学的重点与难点,最后设计的“网上购物利弊”讨论活动,有一定的针对性,有利于拓宽学生的视野,发挥他们的主观想象能力。

改进之处:本课题是阅读理解课题,教师应立足让学生在理解对话的基础上完成各类练习,模仿文本中的对话开展英语交流。教师不宜过多纠结在词汇与句型讲解。如:enough,cost的具体用法,以及一些中译英的翻译法。根据新课标的要求,教师在课堂上应适当增加学生活动的思考与考操作时间,使某些学习任务变得相对容易一些。如:最后的“网上购物利弊”,教师最好先让学生用英语简单阐述网上购物的具体操作过程,然后,对它的利弊展开讨论。这类话题对初一学生来说,要求他们一看到出示的话题马上就要开始讨论,用英语发表自己的看法,显得要求过高了。教师应作适当的提示,并给学生一定的思考时间。否则,学生的发言零零碎碎,有的学生由于时间仓促,很难用英语来组织表达自己的思想,难以达到教师预期的效果。

评点人:相城区中心组成员,蠡口中学教科室  孙效良

20121217

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