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陆炳才点评初中数学教学展示课

发布时间:2012-12-26 10:35:12 发布人:admin 作者: 来源:苏州市教育学会 浏览次数:5718

苏州市教育学会年会中学课程展示点评(数1

上课老师:太仓沙溪实验中学  全丽洁

    题:复习《一次函数图象与性质》

    本节课充分展示了课改成果,把新课程理念贯彻在课堂教学的全过程,上得十分成功。全丽洁老师基本素质优秀,教态沉着冷静又热情大方,在倾听学生发出的信息时沉着冷静,在帮助学生解决学习困难时又热情大方,充满激情。教学过程中,把学生分成十多个小组,让各学习小组在竞争中相长,各组内同学在互帮互学中相长,让小组学习真正成为了高效课堂的一种手段。

教学过程以一张一次函数图象图形为主线,紧紧抓住这张图形设计问题,让学生提出问题,利用学习小组,研究、解决问题,利用学习小组解决学生学习困难,利用实物投影仪让学生展示学习结果和过程,整节课专题性强,这张一次函数图形将会给学生留下难以忘记的印象。教师在帮助学生解决学习困难的过程中,不断总结一次函数的知识要点,并醒目板书,提高了复习课的效率,当学生回答解释问题有困难时能进行恰到好处的启发,帮助学生成功解决问题。

同时也看到,由于借班上课,对学生了解不够,师生配合还不够默契,以至于使整节课的容量稍显不足。(点评老师:苏州市相城区黄桥中学陆炳才)

 

苏州市教育学会年会中学课程展示点评(数2

上课老师:苏州外国语学校  陈怡

    题:平行

《平行》是七年级数学第六章第4节,是同学们在小学认识了“平行”以后的一次深化,本节课教学过程中,让学生在丰富的生活情境中,了解到了两条直线的平行关系,并在此基础上利用图片让学生体会到两条直线平行的三点意义,在此基础上总结了同一平面内的两条直线的两种位置关系(平行与相交),接下来介绍了平行的表示符号“∥”,并用一正方体图形进行了练习,接下来同学生一起画平行线,并重点介绍了方格纸上平行线的画法,在此基础上总结出了平行公理以及推论,并进行了创新探究及总结,最后要求学生将一张奖状课后贴在墙上,要求与墙线平行,位置合理。

陈怡老师上课过程中教态亲切动人,有亲和力,课堂气氛融恰,师生双边活动活跃,效果较好,课件清晰度高,并做得非常美观,教案设计富于创意,教学中充分调动了学生的学习积极性,表现出了学生的主体意识,给了学生充分的动脑动手机会。学生通过本节课的学习,学会了平行的相关知识,达成了教学目标,这是一节成功的公开课。

    由于借班上课,对学生了解不够,上半节课师生配合还不够默契,整节课总体给人前松后紧的感觉。(点评老师:苏州市相城区黄桥中学陆炳才)

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